□顾新红

陪伴，是生命的相依相存，是情感的相互交流。而人是群居的高等生物，当然更需要彼此的陪伴。其中，孩子最不能缺少父母的陪伴。教育专家研究发现，儿童的学前教育期和小学阶段，是身体、心理从不成熟到逐渐成熟的过程，孩子的认知、情感、心智、各种能力以及最早的价值观都是在这一关键时段逐步形成的，可以说，这是儿童成长奠基的关键时期，也是最需要父母陪伴、引导的核心时段。孩子在这个时段里是否拥有父母的陪伴、陪伴的质量高低，将影响到孩子的一生。

古今中外，有无数案例，让我们体会到父母家人的陪伴对孩子成长的积极影响。

“孟母三迁”的故事家喻户晓，其实，这典故不只是在讲环境对人成长的重要性，也是在告知我们：孩子的成长，母亲的良性陪伴何其重要。故事里，孟母正是跟孩子一起生活，才清楚孩子生活环境的好坏，才一次次搬家，离开哭丧祭祀之墓地、离开屠杀买卖之集市，最后安居在学宫附近。是孟母的用心陪伴，才让孟子从小养成了良好的读书、习礼的好习惯。这种陪伴是观察、引导、矫正，是父母的正确选择。

孩子在年幼时具有极强的可塑性，往什么方向发展、成什么样的人，起决定作用的是父母的陪伴和家庭的教育。但是，陪伴不是简单地共处一个空间、共守一段时间，真正有效的陪伴才能为孩子的健康成长奠定坚实的基础，引领和促进孩子一生的成长。

第一，陪伴时间要保证，内容要丰富。美国皮尤研究中心的统计数据显示，家长陪伴孩子的有效时间，“及格线”为每周21.2小时。父母和孩子能在一个时空里，一起劳动、读书，一起做游戏、做手工，一起购物、旅行等等，在陪伴中互相交流，这是最快乐的。实在无法在一起，电话里也好、视频中也罢，总之家长一定要花时间给孩子，这段属于父母和孩子、流淌亲情的时光要彼此珍惜。只有在足够的时间内，父母和孩子真正有话说、有事干，这样的陪伴才能产生教育的力量。

第二，陪伴要有思想的交流、情感的投入。所谓“伴”，是成为他人的一半，思想、情感、精神倾情融入。所以父母要多和孩子互动：坐下来和孩子一起搭积木、画画、读书，一起看他们最喜爱的动画片，用心沉浸在孩子的世界；蹲下来和孩子一起玩游戏，一起聊天、讲故事，一起在情境中体验情感的旅程；走出去和孩子一起亲近大自然、体验社会生活、寻访人文历史，在陪伴与交流中接受生活的洗礼。陪伴中，用和蔼的表情和温柔快乐的语调，带给他们信任和安全感。在家长看来可能微不足道的小事，也会在他们的生命中刻下难以磨灭的痕迹。如果人在心不在，父母玩手机、打牌，孩子在一旁自言自语、自玩自耍，这种没有思想碰撞、情感体验的陪伴意义不大，甚至适得其反。

第三，陪伴要帮助克服困难，矫正错误。当孩子面对困难、挫折时，当孩子失落、痛苦时，父母要及时拥抱孩子，告诉他：“我们相信你，我们永远爱你，永远支持你！”孩子遇挫时，父母给孩子具体的指导和帮助，是陪他们跑，不是抱起他们跑；孩子做选择时，帮他们看到可能的后果，而后尊重他们的选择，引导他们学习到相应的经验。当孩子出现不良行为或者犯错误时，还要严厉指出，及时帮助矫正。千万不要以孩子还小为由，不忍心批评、惩罚，而任由发展，养成不良行为习惯。

第四，陪伴要关注兴趣，积极引导。父母要了解孩子的兴趣和需要，并以他们的需求为导向，为他的成长提供支持。比如孩子爱玩耍，玩什么和怎么玩可以让孩子选择，父母只需要给予孩子鼓励、建议和必要的支持。假如孩子喜欢画画，父母就可以积极创造机会让孩子画，让他们接触各种各样的画作、画材。陪伴，以孩子的兴趣和爱好为出发点、为孩子提供教育和学习资源就足矣。“只陪伴，不设限”，这是陪伴的最高境界。

陪伴，是简单纯朴的爱，是孩子成长路上不可缺少的力量，愿年轻的父母们用有效的陪伴引领孩子健康成长。