□黄丽娟

侄子小博是个小顽皮，做任何事都没定性：坐着，仿佛凳上长了刺；站着，抖抖脚也好的；吃饭要看电视；看小人书坚持不了3分钟；画个画尽瞎涂瞎抹；做个手工把工具撒满一地，还动不动耍小性子……一开始，小博父母没把这些放在心上，以为孩子小不懂事，等孩子渐渐大了，开始接受学校教育了，自然会变好的。然而没想到，孩子上了一年级，那些老问题没解决，新问题倒一个接着一个来了：早上起不早，上学总迟到；作业拖拉，还要父母陪写；老师反映他上课影响他人、喜欢说谎……这么多毛病堆一起，令小博父母大伤脑筋。为了孩子的健康成长，他们心急如焚，却束手无策。于是，他们特地跑来与我这个做老师的姑妈一起商量该如何教育小博。

针对小博的情况，我给夫妇俩开了一个“药方”——给小博颁发“犯错许可证”。

我笑着说：进本单位停车要有许可证，去外单位办事停车更要有许可证才行，你们去学校找孩子也要有老师签字的许可证吧。有了这张小小的许可证，就有了规范、有了约束，一切都变得有序起来，同时也有了一份可靠的安全保障。这一切不正是发证方与持证方都乐意看到的吗？

俗话说，金无足赤、人无完人，每个人都会犯错，更何况是小孩子。小博天性顽皮了些，但千万不要给他贴上什么“多动症”之类的标签。心急吃不了热豆腐，不能靠棍棒教育，这样只会适得其反。孩子犯点小错误是很正常的，当然，不管教也不行，放任自流的后果往往是“野火烧不尽，春风吹又生”。怎样才能最大限度地容忍孩子的犯错，让他们在一次次的纠错中成长起来呢？试试“犯错许可证”吧。比如给他颁发3张，每张允许犯一个错误。然后，跟孩子约法三章：3张“犯错许可证”是有有效期的，长短视具体情况而定，比如两个星期或者一个月、两个月，只要与孩子达成共识就行。如果3张使用完，继续犯错，就必须接受相应的惩罚。若3张没有全部用完，则给予一定的表扬和奖励，可以依据所剩“犯错许可证”的多少决定奖励的程度。

教育孩子是一种慢的艺术，需要循循善诱。张文质先生在《慢教育》一书中提道：“教育是一个‘慢活’‘细活’，是生命潜移默化的过程，所谓‘润物细无声’，教育的变化是极其缓慢、细微的，它需要生命的沉潜，需要‘深耕细作式的关注与规范’。”所以，作为家长一定要有清醒的认识，要有与孩子一起慢慢成长的意识。“犯错许可证”既是对孩子的一种有度的宽容，又是一种自律的约束。这样一种有张有弛、有奖有罚的教育方式，孩子也能接受。若违反合约，孩子便会心安理得地接受惩罚。而每一次惩罚和奖励都是教育的最佳契机，都会在孩子的心田播下一粒新的种子。当日光丰沛、雨露充盈，那粒种子便会顶破蒙尘，给你碧绿的惊喜。

最后，夫妇俩带着我开的“药方”欣欣然回去了。我静候结果。