□黄丽娟

上午第一节课接到教务处短信通知：请代下午的信息课。具体原因没告知，我也没问。第二节课到班告知学生：信息课由我代上语文。顿时，几个调皮的学生面露不满神色，小声嘟哝起来：没劲，信息课上不到了。学生的不满我觉得很正常，故当时没多加理会。下午第一课课间，副班长匆匆过来向我报告：有些同学在班上大发牢骚，说你擅自挪课，闹得班级秩序都不正常了。

副班长的话令我有些愕然，问：“他们为何这么认为呢？”

“他们说刚看到信息课老师就在四楼，怎么要老师代课呢？”

“在校园内并不意味着他有空上课呀，不然，教务处为何要我代课呢？”我沉着脸。

旁边的老师听了也愤愤不平：“我们班上也有类似的现象，每次代课总以为老师在抢课。想想真是悲哀，这帮猴孩子一点也不尊重老师的劳动！”

另一个脾气有些急躁的同事说：“有的孩子也真不识好歹，你还坐得住？要是我非得把那些学生揪出来狠狠批一顿不可……”

爱开玩笑的周老师说：“别，这说明你班上的孩子成熟啊，有自己的思想、有自己的见地呢！”

同事们的话毫无恶意，却令我内心久久不能平静，我心中有些气愤，但最后还是冷静了下来，冲动是魔鬼。我决定先心平气和地与孩子们谈一谈。

迈进教室，我发现小舟、小铭等几个一贯爱玩爱闹的主儿正无精打采地趴在桌上，一见我，虽抬起了头，眼里却有着明显的不满。我调整好情绪，清了清嗓子，说：“同学们，老师想跟你们道个歉。关于代课的事儿，我没有说清楚缘由。现在，我请小舟、小铭两位同学去找信息课老师问一下。”

不一会儿，两个孩子回来转告信息课老师的话：学校请他做课件，课务由班主任老师代上。我注意到有几个孩子的脸上有些不好意思。我笑着说：“这堂课不上语文，我们来随意聊聊。”

“我想和大家说说我的心里话。其实，换了我，我也会因为上不到信息课而不快，一周难得有一节信息课，错过了多可惜。”听到这，孩子们脸上的表情轻松了，有的还不住地点头。

“我还想问问大家，如果你们是老师，当无辜被学生误解违反了教学常规，擅自抢课、挪课时，你会怎么想，又会怎么做呢？”我用真诚的目光打量着每一位学生。孩子们明显已经没有抵触情绪了，他们开始七嘴八舌起来。

“我会有些难受的，因为被人误解总是不好受的。”

“我会气愤。自己付出了劳动还得不到别人的尊重，这是痛苦的。”

“我不会生气，只要向孩子们说明原因，他们也会理解的。”

“如果我是老师，我会听取孩子们的意见，比如，是不是统一上什么课或者自习什么的。”

……

还真被周老师说对了，多么有思想、有见解的一群孩子呀！是谁禁锢了他们的思维、束缚了他们自由驰骋的翅膀？一粒种子若是缺少了土壤、水分、阳光，就不会生长。孩子们何尝不是那一粒小小的种子呢？

看着一张张如花的笑脸，我的心里热乎乎的：“孩子们，以后代课上什么课，我一定先征求你们的意见。”话音刚落，教室里响起一片热烈的掌声。

原来，弯下腰来与孩子说话是一种优雅，更是一种智慧。

天空收容每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故大海浩瀚无比。教师教育每一个孩子，不论其高矮，若都能从他们角度看看世界、倾听他们的内心，相信一定会取得意想不到的教育效果。