□夏俊山

笔者收藏了多种课本，从一位海安市民手中购得的部队小学用的课本，无疑极有特色。

新中国成立初期，解放军指战员的文化水平普遍偏低。有资料表明：当时，战士中初小以下文化程度的占80％，干部中高小以下文化程度的占68％，军队中文盲、半文盲就占了30％。

为了提升解放军官兵的文化水平，1950年8月1日，毛泽东签署了中央军委《关于在军队中实施文化教育的指示》，指出：“鉴于人民解放军的指挥员、战斗员一般的文化水平太低的情况……中央决定，全军除执行规定的作战任务和生产任务外，必须在今后一个相当时期内着重学习文化，以提高文化为首要任务，使军队成为一个巨大的学校，组织广大指挥员和战斗员，尤其是文化水平低的干部，参加文化学习。”此后，军队开始有计划地普及中小学教育，在全军掀起了文化学习高潮。

笔者手头的部队小学课本就是这段历史的见证。跟后来的“统编版”“人教版”“苏教版”“北师大版”等诸多版本的教材不同，部队小学课本系“中央人民政府人民革命军事委员会总政治部编印”，名称也颇为别致，一是《算术课本》，一是《国语课本》（见上图）。常见的课本标明使用的年级，部队小学课本不标年级，却标上“课本”二字。

新中国成立初期，军队掀起学文化高潮。当时，提出的学习口号都有火药味，如“向文化进军”“攻占文化山”等，学习过程中，教员、学员都把生字叫“敌人”，把认生字称为“抓俘虏”，把难认难记的字看作“敌人碉堡火力点”，认识这些字叫“攻碉堡”。教育形式上，部队除了注重招收知识青年外，主要采取了成立文化教育机构、创办速成学校等办法。以祁建华为代表的“速成识字法”等各种教学方法也应运而生。算术课采用“速成算术教学法”，基本做法是：在学加减乘除计算时，先集中时间背熟两个(加法和乘法)九九表；课堂教学精讲多练；应用题尽量选跟部队生活相关的事出题……

1950年，军队干部战士学文化主要使用两套教材：《部队小学用国语课本》《部队小学算术课本》。笔者手头的这册“部队小学用国语课本”系1951年10月再版，没有定价，应该是免费发放的。该册课本1~3页是“编辑说明：国语课本共编六册，供给水平不同的干部战士分别使用，大体学完之后，即可达到高小毕业的程度（以能认识两千字，阅读两千字以上通俗的记叙文、论说文，并能写五百字以上通俗明白的文字为主要标准）”。学完六册课本的时间也有说明：“一般部队，共需820小时”“一般离职速成学校，共需1050小时”。此外，还有对教学方法的说明：“需要多多提倡自学互助活动。教员只应该用不超过三分之一的时间去讲课。”

再看《部队小学用国语课本》的内容，以32K的第五册为例，共28篇课文加一则“附录”，占91页。课文目录：1.中国人民解放军总部命令。2.大禹治水。3.千人糕。4.四臭肉（一）。5.四臭肉（二）。6.写稿要具体（一）。7.写稿要具体（二）。8.因为我是一个青年团员。9.十七个勇士。10.一个伤兵的愿望。11.美帝国主义是中国人民的死敌。12.库里申科大队长。13.苏联人民的生活……每篇课文后面有“注解”“说明”“作业”，作业大多为3题。附录为“怎样做读书笔记”。

1951年，部队文化教员祁建华摸索出利用注音符号的“速成识字法”，西南军区试行祁建华“速成识字法”，成效显著。1952年5月，中央教育部发出《关于各地开展“速成识字法”教学实验工作的通知》，全国总工会也发出《关于在工人中推行“速成识字法”的通知》。“运动式”的学习迅速展开。文化学习告一段落，各连部都会召开文化学习贺模大会。

新中国成立初期，解放军发扬注重学习、善于学习和尊重知识、尊重人才的光荣传统，把干部战士学文化作为“一个光荣的战斗任务”，海安市民的这本部队小学课本大概是他父亲当年在部队发的，这是当年军队开展大规模文化学习运动的见证啊，虽然它使用的时间不长,但留给我们的记忆却是不可磨灭的。