曾经的我，在教育之路上走走停停、东张西望，不知何为远方。

正当有些迷茫和彷徨时，我遇见了一群奔跑者。尽管奔跑的速度有快有慢，所处的位置有先有后，但所有人都姿势一致、奋力向前、充满生命的力量。这就是华应龙名师工作室“化错教育”团队。

我惊叹：奔跑，原来是人生最美的姿态。我好奇：前方会有怎样的风景？我幸运：我加入了这支奔跑的队伍！

华应龙老师是这个团队的领跑者。他在全国拥有数以十万计的“华粉”，他的“化错教育”在全国教育界拥有广泛的影响。

这个团队里，仅特级教师就有约20位，大多数成员是全国各地的名校长或名教师。但所有人都珍惜一个共同的身份——化错教育的研究者、实践者，不仅热爱儿童、迷恋学科，而且谦和内敛、彼此欣赏。像我这样跟在队伍后面的小辈，非但在心理上毫无压力，还总能得到师父的特别指导和伙伴们更多的帮助。团队中的每一个人，在师父人格魅力的影响与濡染下，都如那“君子谦谦，温和有礼，有才而不骄，得志而不傲”的君子兰！

作为领跑者，师父前进的速度无人能及，给整个队伍注入了无穷的力量。我们追随着师父的脚步，做“坐”得住的人：闭门即是深山，读书随处净土；做“思”在数学的人：不思考不能寐，衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴；做“心”在课堂的人：课课求超越，一课一高度，课不润人誓不休；做点亮孩子心灯的人：错若化开、成长自来，让每个孩子心里温暖又明亮；做人课合一、度人度己的人：既用数学育人、也用数学修身，还用数学立命……

“走自己的路，让别人走得更好”是化错人的格局与胸襟。读到好书或者好文章，师父总是第一时间推荐我们阅读，上面留着带着温度的批注和感悟；研究了新的课例，师父第一时间发布，诚恳地邀请我们参与讨论、提出批评；师父还自谦“不会写文章”，“逼”着我们提修改意见……师父如此用心良苦、至真至诚，我们感动着、幸福着、行动着，一篇又一篇课例、文章如接龙般在群里发布分享。在这方用真性情营造的空间里，我们不仅能听到发自内心的赞美和欣赏，更多的则是中肯、真诚的建议和批评，令人醍醐灌顶、茅塞顿开，常常由衷生出“听君一席话，胜读十年书”的感慨。

化错人更是有使命担当的人。2020年，突如其来的新冠疫情，让全国小学生不得不居家学习。师父忧心忡忡地带着我们思考：我们该做些什么？能做些什么？师父带头亲自为全国小学生写了《数学阅读是会思想的游戏》《阅读数学，没读懂也有收获》等系列文章，李培芳、刘伟男、严亚雄、孙敬彬等师兄、师姐也紧跟师父步伐，一篇又一篇文章在公众号相继推出。面对越来越多的徒弟自发加入了推荐阅读的队伍，师父指导李培芳师兄连夜列出100多本中外优秀数学课外阅读书目。众人拾柴火焰高，半日之内写作任务就被一领而空。为了使文章“学生读来不觉深、大人读来不觉浅”，师父带领李培芳、孙敬彬师兄和严亚雄师姐组成了审稿小组，对每篇文章反复推敲、修改润色。这份由团队用心写就的空中礼物，带给孩子们的不仅有温暖与慰藉，更有“把灾难当教材、与祖国共成长”的思考与启迪。我们满怀着对祖国的热爱，坚守着对教育的初心，享受着手拉手、一起走的温暖，也共同描绘着“各美其美、美人之美、美美与共、天下大同”的成长愿景！

一个人也许可以跑得很快，但这样一个刷新着认知、打开着眼界、挖掘着潜力、唤醒着内心的优秀群体，一定可以带动每个人跑得更远。

其实，有意义的人生就该选择奔跑。唯有跑起来，才知道风有多欢畅、汗有多汹涌、道路有多宽阔，而胸怀又有多宽广……

我们到达的每一站，也从来不是终点，而是又一个新的起点。

追梦，我们将一直在路上……

南通市新区学校

谢红芳