“双减”工作是一项系统工程，学校落实“双减”工作要求，也要强化统筹，落实落细。凡“双减”工作成效显著的学校，均注重整体优化学校治理。开发区高师附小采用“两级负责”的“双减”工作管理机制，充分调动各方积极性，发挥创造性，较好地盘活了学校人力资源，为“双减”课后服务师资落实打下了较为扎实的基础，使得高品质课程、多元化作业等各项举措成为可能。

刘卫锋