□侯求学

灯下漫笔

我只是一个诗歌爱好者，既不是科班出身，因而也就谈不上理论，对诗歌的欣赏就完全停留在感观层面上。但往往读到好诗，还是忍不住想与别人分享。

从公众号上读到冯新民老师的《去向》——

去向

冯新民

天空转弯的那刻/云雨不知去向

我想有一条路/承载了秦皇汉武/承载了秦陵 承载了汉阙

梨花开了海棠开了/没有开的陵墓/上不知去向/下不知来往

一抔土/完成了一个朝代的祭典/却找不到你/在遥望中遥望/失去语言的雕像

我想说我的唐朝/却看见李白一经而过/没有云雨/通往汉朝的路/有五百年的云月

初读之，顺着文字的意思，努力在抑扬顿挫中寻找文意、诗意。

再读之，神思被牵到了汉、唐，寻找天空转弯的轨迹和云雨的意向含义。

三读之，我读到了历史的悲怆，读到了秦皇汉武的孤单凄凉，更读到了李白一经而过的轻忽。历史、历史中的人，哪个更重？透过历史的迷雾，也许都是过眼烟云啊。李白之所以一经而过，是因为诗人敏感地发现，历史并不需要诗人，或者说诗人在历史中就是一个可有可无的配角。

四读之，冯老师他想要说什么？诗题《去向》，历史的去向、个人命运的去向、历史大潮中个人命运的去向、个人竭力左右的历史的去向？这里面是否有一种规律性的东西可寻？这个规律性的东西，能否给当今和后来一种警策？

五读之，深感一个诗人活得有多沉重。面对现实、面向历史，无论如何，天地之间，去向与来往之间，人是多么渺小，眼前的无限苍茫，曾经的意气风发、曾经的挥斥方遒、曾经的斗酒诗百篇，是否都是无法再见的云雨、云月呢？

冯老师的诗，我还会反复地读，在读中思考，思考历史、思考人生；在读中体味，体味人生的无常、体味人生的苍凉；在读中前行，走好人生的路、走好终将成为历史的每一步。读冯老师的诗，必然会从中体味到何去何从，真正是常读常新。