□黄丽娟

作业批阅到一半，发现本子下压着一块饼干。问坐在我前面的女孩，女孩笑而不答。我再问，女孩支支吾吾说，他不让告诉老师的。我越发好奇，凑到女孩耳边小声说：“告诉老师，老师保证不说出去。”终于肯告诉我答案了，原来是他！

他是一个特别调皮的男孩，课上没有三分钟定心的，手上小动作更是做个不停。他的座位下面从来都不整洁，书、铅笔、口罩、纸巾等摊了一地。最让人受不了的是，课上喜欢脱鞋子。他回答问题，要站起来得先找鞋。他不光喜欢脱鞋子，还喜欢把鞋子当拖鞋穿，着实令人头疼。

昨天的美术课上，老师让孩子们制作一张卡片，没想到他做了一张非常复杂而又有创意的立体卡片。美术老师看了赞不绝口，将他的卡片在全班同学面前做了展示。我恰好欣赏到了，无法相信他竟有如此丰富的想象力。美术课结束，我特地当着全班同学的面表扬了他。他明显感到有些受宠若惊，嘴角上扬，脸上也泛起了红光。那一刻，我觉得他挺可爱。

随即我又悄悄跟他说：“老师一直都觉得你是个聪明的孩子，尤其画画那么出色，只是有点管不住自己。现在老师只要求你两点：上课不脱鞋子、举手发言。咱就从做到这两点开始。”他一边听一边点头，眼里闪着亮亮的光。

后来，在接下来的语文课上，就看到他两手抱臂，坐得直直的，好几次想不举手就抢答问题，都忍住了。每当看到他举手，我就会特意请他回答，他答得很好。于是，我又大大表扬了一番。

我回想起之前对他的态度，不是呵斥就是说教，很少发现他的闪光点，也很少了解他的兴趣爱好。若不是美术课上偶尔看到，还真以为他只会让人生厌。正因有了这样预设的想法作梗，我们师生之间的关系大部分时间处于对立状态，并且往往会演变成对抗，最终导致他止步不前。

在家庭里也一样，如果家长平时不注意到孩子的闪光点，又很急躁，尽拿孩子的缺点做文章，父（母）子（女）关系也不会融洽到哪里去。

曾有家长向我吐槽，不是不想去表扬孩子，实在是孩子太让人失望了。这类家长或许对孩子的要求高了，或许少了一双会发现的眼睛，或许还未真正走进孩子的内心。

在生活中，我们成人都那么需要得到别人的肯定和认可，更何况是孩子。