吴丛铎

今年南通中考化学试题依据课标、教材和初中化学教学实际，试题结构合理、层次分明、设问科学，将“水平测试”与“升学选拔”有机融合，符合学生的认知发展规律。试题稳中有变、变中求新，既有传承与延续，又有创新与发展，实现了对学科必备知识、关键能力及价值观念的重点考查，有利于学生适应未来学习和社会发展。

重视课标与教材，引领学科教学

试题围绕课标、紧扣教材，对课标中核心知识全覆盖。如14题的“实验操作”、16题的“低碳生活”、17题的“可燃冰”等直接源于教材中具体内容；19题的“化肥鉴别”、23题的“燃料的燃烧”、24题的“铁锈蚀”均来自课标要求的“活动与探究建议”；22题的“波尔多液”、23题的“葡萄变色”、24题的“锈蚀的条件”、25题的“活性炭”等试题的情境均源于教材。试题重视引导初中化学教学要研究课标、用好教材。

强化实验与探究，彰显学科特征

化学是一门以实验为基础的学科，实验是学生学习化学、探究物质、认识世界的重要方法。试题对实验的考查充分彰显了化学学科的特点。14题的“实验操作”、22题的“配制波尔多液”、23题的“葡萄变色”、24题的“铁锈蚀”等试题从装置原理、基本操作、过程方法等角度考查学生对课本基础实验的掌握程度。尤其24题“探究铁的锈蚀”通过对身边常见现象的观察、运用化学知识分析推理、实验步骤的设计、实验现象的预测、实验结论的判断，考查了学生实验思维的深刻性，有效甄别学生科学探究的能力。试题重视引导初中化学实验教学走向：积极引导学生动手实验，开展实验探究活动，发展实验探究能力。

联系生活与生产，感受学科价值

“教真实的化学，学有用的知识”，试题考查贴近学生生活的问题，使学生在体验生活、认识社会的真实情境中，运用学科知识分析和解决实际问题，让学生体会到化学的真实性和实用性。11题的“垃圾分类”、12题的“佩戴口罩”、16题的“低碳生活”、17题的“可燃冰”、22题的“波尔多液”、23题的“中国画”、24题“铁的锈蚀”、25题的“南通生活用水”等，均取材于生活、生产实际和社会的热点话题，积极传递化学教育的正能量，增强学生的社会责任感，引导学生体会学习化学的真实价值，感受化学的学科魅力。

关注观念与方法，提升学科素养

化学学科素养是化学学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。试题通过创设有效情境，设置有效问题，凸显对学生观念、能力的考查，将学生学习能力的发展水平作为考试测量的重要目标。21题以“硫元素”为载体，深刻考查考生“元素观、微粒观、结构观、价态观、转化观”思想；23题有关“石青”和第25题有关“离子交换柱”考查考生“守恒观”思想；24题以“铁的锈蚀”的有关探究为载体，重点考查考生“证据推理”素养；20题以“氢气和氟气的反应过程曲线”为载体，深度考查考生“守恒观”思想和“证据推理”素养；16题围绕“低碳”生活，考查与培养学生的科学态度和社会责任。

总之，本次中考化学试题做到了“试卷结构合理、内容科学全面、情境真实生动、素养考查到位”，具有较强的测试功能和教学导向功能，保持了南通近年来中考化学命题特色。

（作者系如东县实验初级中学党委书记，中小学正高级教师，江苏省特级教师）