□黄正平

中共中央总书记习近平强调，在全党开展党史学习教育，是党中央立足党的百年历史新起点、统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局、为动员全党全国满怀信心投身全面建设社会主义现代化国家而作出的重大决策。习近平同志反复叮嘱全党要学习党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史。中国特色社会主义进入新时代，党员干部尤其是领导干部学深学透“四史”，最重要的是通过学习，强化历史思维，汲取思想营养，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党、教育人民，统一思想、统一行动，坚持当代中国发展进步的根本方向，在“四个伟大”进程中进一步激发强大的精神力量，确保实现全面建成小康社会奋斗目标基础上全面建设社会主义强国。

一、统一起来学“四史”，增强“四个自信”。

历史是最好的教科书，学史才能上进。社会主义由空想到科学、由理论到实践，在世界已有五百年历史，今年我们将迎来中国共产党成立一百周年。近一百年来，马克思主义在中国一经传播，就与中国革命具体实践相结合。从农村包围城市，直到党的七届二次全会提出党的工作重心开始由农村转向城市，最终夺取了新民主主义革命全国胜利，开创了中华人民共和国，中国共产党全面领导、全面执政。社会主义改造完成以后，党带领全国人民开始了建设社会主义探索，一直到党的十一届三中全会提出工作重心转移到经济建设上来，开辟了改革开放新时期。党的十八大承前启后、继往开来，进入中国特色社会主义新时代。从中国共产党到中华人民共和国，从中国特色社会主义到新时代，是连续、接续、持续，不断发展进步的历史演进过程。在曲折多变、不断前进的社会主义发展史中，观照中国共产党从诞生到不断走向成熟，观照中华人民共和国从成立到探索、从曲折到转折，观照改革开放从提出到推进、从经济改革到全面深化改革，从开放到全面开放，我党充分认识到中国特色社会主义是历史的结论、人民的选择，道路、理论、制度、文化都统一于中国特色社会主义并得到不断发展，道路正确、理论科学、制度优越、文化强大。

历史是一门学问、是一门科学，历史的发展自有其客观规律可循。历史是不能割断的，由不同发展阶段构成。统一起来学“四史”，能够清晰地认识其发展演变的科学规律。因此，学习历史，要用历史发展的眼光，运用马克思主义辩证唯物主义和历史唯物主义观点，把党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史作为一个完整的整体，统一起来学习、融会贯通学习，在世界社会主义发展中确定中国的坐标和时代的坐标，从整个共产党历史和共和国历史中深刻把握改革开放的时代价值和历史意义，把握中国特色社会主义的创造价值和创新意义，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，在进一步自信、自觉中不断走向自强。

二、结合实践学“四史”，推进“四个全面”。

历史是最好的动力源，学史使人明智。马克思主义是实践科学，马克思主义在中国的传播史首先就是一个实践创新过程，也是一个理论创新过程。党史、新中国史、改革开放史正是一部马克思主义理论与中国国情和具体实际相结合的历史，同时也是一部不断推进马克思主义中国化时代化的历史，揭示了科学社会主义发展规律。1938年10月，党的六届六中全会上毛泽东同志作了《论新阶段》的政治报告，提出“使马克思主义在中国具体化”这个重大政治论断。这是我党首次提出马克思主义中国化的重大理论和现实命题，从此，马克思主义中国化得到加强，也逐渐自觉，从而创立了毛泽东思想。可以说，中华人民共和国是马克思主义在中国最大的实践成果。改革开放，走自己的路。邓小平同志作出社会主义初级阶段重大判断，创立了邓小平理论。进入新时代，面对世情党情国情的深刻变化，习近平同志统揽“四个伟大”，提出统筹推进“五位一体”总体布局、协调推进“四个全面”战略布局，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想。中国共产党一路走来，中华人民共和国一路走来，改革开放一路走来，之所以道路越走越宽广，终于迎来从站起来到富起来到强起来的历史性飞跃，就是因为高度重视理论强党、思想建党，有不断发展的马克思主义科学指引。正因为有先进理论的指导，正因为有先进理论武装起来的中国共产党的领导，中国共产党才能战无不胜，我国社会主义才能不断从胜利走向胜利。

结合实践学史，让历史告诉未来。党的十八大以来，我党进一步明确中国特色主义是全面发展的中国特色社会主义，先后提出了全面建成小康、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党，“四个全面”每一个“全面”都是一个整体，习近平同志概括为“四个全面”，上升到战略布局，要求协调推进。全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化强国，既是我党确定的两个“一百年”的奋斗目标，也是我们正在做的事情。学习“四史”，就一定要把理论与实践紧密结合起来，在学懂、弄通、做实上下功夫，明确战略目标，落实战略举措，以伟大的自我革命推进伟大社会革命的实践发展。

三、联系实际学“四史”，强化“四个意识”。

历史是最好的清醒剂，学史增进自觉。我们从历史中走来，永远不能忘记初心、忘记未来。中国共产党依靠学习创造了历史，更要依靠学习走向未来。改革开放以来，我们实现了经济快速发展、社会长期稳定两大奇迹。进入新时代，我们面前有两个大局，一是中华民族伟大复兴战略大局，二是世界百年未遇之变局。“两个大局”相互联系、相互作用，使我们面临的任务更加繁重、形势更加严峻复杂，这就需要我们有更加强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态，有更加强大的战略定力和战略实现能力，保持高度的思想自觉、行动自觉。联系实际学史，就是要让思想不断趋于现实。学习贵在联系思想实际。当前，干部群众思想认识上还存在这样那样的问题，干部队伍中还存在官僚主义、形式主义等作风问题和不担当、不作为的现象。学而不思则罔。联系思想实际和工作实际学习“四史”，就要研读历史、深入思考，从历史中汲取精神营养，坚定理想信念，抵制错误思想，进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识“四个意识”，自觉与党中央保持思想上政治上行动上的一致性；就要把讲政治放在首位，思想上“顶天”，行动上“立地”，维护大局、顺应大势，做新时代的弄潮儿；就要以事业为重，以奋斗为乐，激发创业干事的热情，把学习“四史”的成果转化为实现中国梦而奋斗的激情和干劲，促进岗位成长、成才，立业、立功。

“四史”全面深刻揭示了马克思主义与我国国情相结合的理论逻辑、实践逻辑、历史逻辑、发展逻辑，深刻揭示了中华人民共和国、中国共产党和科学社会主义、人类社会的发展规律。不忘未来，吸收外来，走向未来；不忘国界，吸收外界，走向世界。回顾历史，是为了启迪今天、昭示明天。历史是思想文化丰富而巨大的宝库，历史思维是一种科学的思维方式，学习历史的全部意义就在于在明史知情中悟深悟透，始终保持清醒头脑和政治定力，坚持和加强党的领导不动摇，坚持和发展中国特色社会主义不动摇，坚持实现中华民族伟大复兴的宏伟目标不动摇。每一个党员干部特别是领导干部，都要深入持久地学好“四史”，在中国近代史中研读党史、新中国史、改革开放史，在人类文明史、人类发展史中研读社会主义发展史，涵养历史文化，使我们在回望中坚守初心，在展望中承载使命，在博望中担当责任，为人民谋幸福、为民族谋复兴、为世界谋大同；使我们对习近平新时代中国特色社会主义思想这一当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义有更加深刻的理解和把握，并自觉用新思想统一思想；使我们坚持当代中国发展进步的正确方向，在新时代一以贯之地坚持和发展中国特色社会主义，为实现中华民族伟大复兴提供历史指引、思想源泉和精神力量。