□王明华 乔朴

基层理论宣讲工作是党的宣传思想文化工作的重要组成部分。举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象是新形势下宣传思想工作的使命任务。做好基层理论宣讲工作，无论是传统的面对面宣讲方式还是如今借助互联网的云宣讲，必须在四个核心要素上下功夫，即宣讲工作的主体、客体、介体、环体。

一、理论宣讲工作的主体。理论宣讲工作的主体是指基层理论宣讲工作队伍。基层理论宣讲工作者不是一个荣誉称号，其责任重大，任务艰巨，使命光荣。基层理论宣讲工作者必须具备一定的素质。2019年3月18日，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上对广大思政课教师的要求，同样适用于基层理论宣讲工作者：做一名基层理论宣讲工作者，必须做到政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正。

政治要强，就是要坚定理想信念，对马克思主义的信仰，对中国特色社会主义和共产主义的信念要坚定不移。要让有信仰的人讲信仰，有理想的人讲理想。要善于从政治上看问题，在大是大非面前保持定力、保持清醒。要提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。当前，就是要牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”，坚决捍卫“两个确立”。

情怀要深。保持家国情怀，心里装着国家和人民，一切以党和国家及人民的利益为重。要有热爱理论宣讲的情怀，要喜欢理论，痴迷理论，甚至把理论作为第一需要。要有牺牲精神和奉献情怀。理论有抽象的、高深的、枯燥的一面，要掌握理论，非下苦功夫不可。要把一天时间分成三个半天用。姚呈明成为闻名全国的“姚铁嘴”，靠的是每天早上4点到8点的半天；曹荣琪成为全国基层理论宣讲先进个人，靠的是每天晚上6点到10点的半天；黄正平成为南通理论宣讲群体的领头人，靠的是每天早上7点到9点的半天。除了上下午，每天创造出新的半天用于理论学习、研究，一时可以，长期坚持不容易。这就要有牺牲精神，奉献情怀，牺牲娱乐时间，牺牲休息时间，成全理论宣讲。

思维要新。要学会用辩证唯物主义和历史唯物主义分析问题、思考问题、解决问题。要有创新思维，创新宣讲方式方法，科学运用载体平台，给听众深刻的学习体验。还要具备战略思维、历史思维、法治思维、底线思维、互联网思维等。

视野要广。要有广阔的知识视野，给人一杯水，自己要有一桶水。不能以其昏昏，使人昭昭。扎实的马克思主义理论功底，是基层理论宣讲工作者的看家本领。除此之外，还要广泛涉猎其他人文社会科学以及自然科学知识。要有国际视野，了解世界发展大势，充分吸收人类文明的一切优秀成果，使其成为理论宣讲的重要来源。要有历史视野，历史是最好的教科书，要掌握五千多年中华文明史、五百多年世界社会主义史、中国近代以来170多年斗争史、中国共产党100年奋斗史、中华人民共和国70多年发展史、改革开放40多年实践史。

要具有这些视野，必须读万卷书，走万里路，广泛积累，见多识广，什么都要懂一点，最好能够成为一个“万金油”式的“杂家”。用大白话精准讲清大道理，这是理论宣讲的最高境界。用群众的语言讲老百姓听得懂的道理，做到接地气，冒热气，带露水，出神入化。

自律要严。就是对自己要求要严格，特别要严格遵守政治纪律和政治规矩，不做两面人，做到台上台下一样、线上线下一致，不能台上马克思主义，台下自由主义，台上信马列，台下信鬼神，要自觉弘扬主旋律，积极传递正能量。

人格要正。有人格，才有吸引力。亲其师，才能信其道。要用高尚的人格感染群众、赢得群众，用真理的力量感召听众，以深厚的理论功底赢得听众。

这六个方面的素养不是自然形成的，必须在四个方面下功夫，也就是习近平总书记讲的，要塑造自己的脚力、眼力、脑力、笔力。这“四个力”说起来简单，做起来很不容易。俗话说，“没有金刚钻，别揽瓷器活”，基层理论宣讲工作者要一丝不苟练内功，扎扎实实强“四力”。有了“四力”这个金刚钻，才能克服“知识恐慌”“本领恐慌”，才能更多更好地在南通、江苏乃至全国发声，才能有更多优秀理论成果产出。

二、宣讲工作的客体。即基层理论宣讲的对象、对谁宣讲的问题。一把钥匙开一把锁，不同的对象，宣讲内容及方法方式应有所不同。要关注重点人群、重点对象，如党员干部关键少数、青少年、网民等，哪里人群最集中，哪里就是宣讲工作的主战场、主阵地。

三、理论宣讲工作的介体。指连接主体与客体的中介，主要指宣讲的内容和方法途径。

从内容讲，宣讲工作讲什么？不同时期宣讲的内容和重点有所不同，但是在相当长一段时间内，主要宣讲习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是围绕“四个之问”和“国之大者”进行。“四个之问”就是要回答中国之问、世界之问、人民之问、时代之问。“国之大者”就是回答好“中国共产党是什么、要干什么这个根本问题”。

从方法途径讲，就是怎样宣讲的问题，这是基层理论宣讲最能创新出彩的地方。南通创新的窑洞课堂、村史馆里讲党课、板凳课堂、田野上的思政课堂、渔船上的渔民课堂等等，这些群众喜闻乐见的课堂发挥了很好的作用。通过腾讯会议等云课堂，现在几乎每天都能听到全国一流专家学者的精彩报告。云课堂、云传播、云宣讲，在疫情常态化防控背景下，今后将成为主要的宣讲平台载体，因此要熟练掌握腾讯会议、抖音、微博、微信视频号等云传播平台。

四、理论宣讲的环体。这是指理论宣讲的环境。理论宣讲不是在真空中进行的，而是在复杂的国际国内环境下进行的。宏观上有国际和国内大环境。国际大环境就是世界面临百年未遇之大变局和百年未遇之世纪疫情，而且两者相互交织；国内大环境就是中华民族伟大复兴战略全局。环境还可以分为软环境与硬环境、现实环境与虚拟环境、积极环境与消极环境等。

基层理论宣讲的四个核心要素在理论宣讲过程中密不可分，相互影响。其中，主体起主导作用，是关键。客体具有主动性，有主动作用。介体具有纽带作用，环体具有条件作用。正是主体、客体、介体、环体的相互联系和相互作用，构成了基层理论宣讲的完整过程。 （作者单位：南通大学马克思主义学院）