□陈颖

在数字化时代，提升数智技术水平已成为高校网络思政教育的核心课题。结合南通地区的特色资源和文化背景，提升师生数智技术水平，推动高校网络思政教育的创新实践，既是落实“立德树人”根本任务的内在要求，也是应对数字化时代思想政治教育挑战的迫切需要。

数智技术的快速发展为高校网络思政教育提供了前所未有的机遇，同时也带来了新的挑战。作为长三角一体化发展重要支点，南通在数字经济和文化教育领域拥有独特的区位优势和资源禀赋。依托“江海交汇”的地域特色和“崇文重教”的历史传承，探索数智技术赋能网络思政教育的创新路径，既是响应国家数字化转型战略的具体举措，也是服务地方高等教育高质量发展的重要实践。

数智技术保障网络思政教育内容的创新。数智技术的普及使信息传播更加便捷，同时也带来了信息过载、虚假信息泛滥等问题。结合南通“创新之都”的区域特征，高校应依托本地发达的信息技术产业和智库资源，着力提高教师的数智技术，精准获取与筛选网络信息，将社会主义核心价值观与地方文化元素有机结合，创新网络思政教育内容。通过融入张謇企业家精神等本地典型案例，将学生关注的网络热点与核心价值观相结合，增强思政教育的吸引力和时代感。

数智技术驱动网络思政教育形式的创新。网络思政教育形式的创新高度依赖教育者对数智技术的灵活运用。南通高校可以充分借助本地数智技术企业资源，将人工智能、虚拟现实等先进技术融入教学实践。构建虚拟的地方红色文化教育基地，让学生沉浸式体验南通革命历史和改革发展的辉煌成就；通过数据分析技术，精准掌握学生的网络行为偏好，设计定制化的网络思政课程，从而增强网络思政教育的互动性与沉浸感，提升教育效果。

数智技术引领网络思政行为的规范。学生是高校网络思政教育的主体，其数智技术的高低直接影响教育成效。在网络环境中，学生可能面临虚假信息、极端言论的冲击。通过提升学生的数智技术，可以帮助他们增强信息甄别能力与批判性思维能力。结合南通丰富的红色文化资源和现代科技手段，可设计趣味性强的网络思政活动，开展“网络安全知识竞赛”“以文赋能，打造江海文化新亮点”短视频创作比赛等，引导学生主动参与活动，规范网络行为。

基于南通特色的数智技术提升实践路径，注重结合丰富的文化资源和区域优势，以地方特色推动高校网络思政教育的创新发展。实践路径既要求充分发挥地区的资源与技术优势，又要求为高校网络思政教育提供可持续发展的创新模式。

依托地方文化资源，挖掘思政教育内涵。南通作为全国著名的教育之乡和历史文化名城，拥有丰富的红色文化和历史资源。高校可以将南通开埠文化、张謇精神等融入网络思政教育内容，通过数字化手段制作互动式学习资源，展示南通近代工业的兴起历程及其对现代化进程的贡献，让学生在学习中感受文化自信与家国情怀，激发民族认同感和历史责任感。

融合数字创新技术，构建教育实践平台。南通高校可与本地数智技术企业深度合作，搭建集人工智能、大数据、虚拟现实于一体的网络思政教育创新平台。开发基于南通本土文化元素的虚拟现实互动课程，利用大数据技术精准推送定制化教育内容，提升网络思政教育的吸引力与参与度。同时，注重发挥学生主体作用，通过定期举办基于数字平台的主题竞赛活动，如“数字时代的思想政治教育创新设计大赛”，激发学生的参与热情并提升教育效果。

加强校地协同联动，打造育人品牌特色。南通高校可与地方政府、企事业单位合作，共同推动数智技术提升工程。2023年11月，南通市人民政府与南通大学签署了融合发展战略协议。依托这一合作契机，南通高校可以通过校地协同，打造具有南通特色的网络思政教育品牌，结合地方企业和社会机构的资源，共同举办数字化思政教育实践活动，推动教育成果向社会推广。

在数字化转型背景下，提升数智技术既是高校网络思政教育发展的内在要求，也是增强南通高校思想政治教育影响力的重要途径。结合地区文化资源与技术优势，通过内容创新、形式创新与行为引导的有机融合，全面提升教育者与受教育者的数智技术，构建具有南通特色的网络思政教育新格局。以数智技术赋能高校网络思政教育，不仅能够增强教育的针对性和实效性，更能够为新时代高校思政教育提供可持续发展的实践路径。

（作者单位：南通大学教育科学学院）