□程太和

戊戌变法之前，我国文人雅士只知道十年寒窗苦读，以求“学而优则仕”，对于数学、物理、化学、生物、舆地等科很少有人钻研，以致许多文人自然科学知识缺乏。

走在时代前列的清末状元张謇早就看出旧式教育之弊端，并力求改变这一状况。

光绪二十八年（1902）五月，张謇于通州城东南千佛寺筹建通州民立师范学校，次年四月初一日开学。为适应地方经济发展需要，光绪三十二年（1906）七月，张謇于通州师范设立测绘科。学生是当时从师范学校一、二年级学生中挑选的，又向社会招生43人。学制一年半（后改为两年）。初期课程设置有数学、舆地、测量、平板测量、罗针测量、经纬仪测量、水准测量以及制图等，后又增加三角测量、河海测量、河工学和筑港学等课程。聘请日本籍教师宫本次郎、下树觉太郎等为教习。光绪三十四年（1908），首批43名学生毕业。这是南通本土培养的首批测绘人才，也是当时全国少有的测绘专业人员。

同年，张謇组织这批刚刚毕业的学生对全州县进行大规模的测绘，花一年多的时间到现场实测，又用8个月的时间绘图制图，最终制成“1∶5000”的全境详图，从而在南通历史上首次摸清了全境的水土资源情况，为全面规划建设新南通提供了翔实而客观的依据，也为南通成为“近代中国第一城”奠定了基础。

现江苏省档案馆馆藏《南通测绘之成绩》一书，为民国4年（1915）11月南通翰墨林书局（翰墨林书局亦为张謇一手创办）代印本。书中目次依次为：序文、测绘局基址图、南通县全境图、局长肖像、职员肖像、测量之状况、绘图之状况、公牍、南通水陆道里详图说明、通城距江最近图说、江岸图等。《序文》中详细写明了测绘缘由、过程、州境（后改称“县”）具体情况等，书内则包含了测绘局基址图、规章制度、报告、表格，及当时南通县水陆道里、各区、港、坍岸等的测绘表格，还有民田（可种植粮棉的熟田）、沙田（江边新涨出的土地）的分布等。所有这些内容，为研究南通近代发展史提供了可靠依据，具有重要的史料价值。