□木 火

五月的风，伴着一首小提琴曲拂过心田，瞬间被打动了——熟悉的旋律缠绕在我的耳边，却荡漾起一股难言的忧伤，直逼心灵。那是德沃夏克的《母亲教我的歌》，以前聆听美声版没有察觉到这么深的情感，是不是有些美好的情感没来得及细细体会而从平淡的日子里溜走了？

“当我童年的时候/母亲教我唱啊唱/在她慈爱的眼里/音乐闪成泪花/如今我教我的孩子们/唱这首动人的歌曲/我那辛酸的眼泪/滴滴落在我这憔悴的脸上……”这是波西米亚抒情诗人阿多尔夫·海杜克的诗篇。1880年， 39岁的德沃夏克选了这首诗创作了歌曲《母亲教我的歌》，为歌曲集《吉卜赛之歌》（共8首）中的第四首，后被改编为小提琴、大提琴等器乐独奏曲及管弦乐曲、合唱曲等形式。作为一个波西米亚人，德沃夏克融合了民族文化的精髓，融入了吉卜赛人的达观与自由，创作出了《吉卜赛之歌》，铸就了自己艺术歌曲创作的顶峰，他由此成为“波西米亚的舒伯特”。

聆听那琴弦上轻轻流动的旋律，温柔摇曳，似煦风拂过心灵，句尾的切分节奏和大跳音程更是增强了情感的起伏，流露出一缕深深的眷恋。当这一抒情的旋律再现时，前两句增加了一些装饰变化，随即发展形成全曲的高潮，一腔柔情流淌而出，但没有让伤感泛滥开来，怀念母亲，在哭泣的边缘！一个深情的回眸，照亮往昔的愁思，也照亮前行的路。

女高音演唱《母亲教我的歌》，情感更丰富些。有的饱经沧桑，穿越了时光的隧道，鲜活了你的记忆，如安琪丽斯；有的荡气回肠，激起一片悠远的思念，飞升在纯净的天堂，如夏洛特；有的沉静如落叶，飘舞在秋阳下，泛起最后的光彩，如弗·冯·斯塔德。

母亲教我的歌，总会勾起一丝温暖的记忆。记得是我师专即将毕业时，走上讲台第一回当老师，还是实习老师。那位初二女生，常常是沉默的，坐在第二排，离讲台很近，可大家都不太注意她。确切地说她还是个孩子，是从农村里来的带着朴素的乡野气息的孩子，像田边默默地沐浴阳光的一株幼苗，偶尔随风轻语。

让我注意到她是在实习快要结束时，我决定举办一次文艺晚会，点兵点将准备一些节目。她却主动要求唱一首歌：《红军战士想念毛泽东》。我怕她唱得不好，那天放学后陪在教室里听她唱，做一些提示。或许不见了其他同学，她便大胆地唱了起来。出乎我的意料，她唱得很美，虽然有些发音不是很准，节奏也控制得不是太好，但那纯朴的不加修饰的嗓音，以及那种自由而快乐歌唱的神情深深地打动了我。那是一首老歌，我惊奇她是怎么学会的。“是妈妈教我的！”她的语气里含着一种无以比拟的喜悦，脸上也绽开了笑容，仿佛在诉说一种骄傲。那会是一段多么美丽的记忆呢！流淌着妈妈教唱的一首歌。我完全可以想象她还是个小小孩，总在屋子里淘气，她母亲正忙着做针线活，边做边唱着那首歌，她便开始端坐起来，入神地听，入神地唱……

那个女孩终于在晚会上美丽地唱起了那首歌，尤其是她的表情，自信而骄傲。“老师，那首歌你唱得真好听。”过后，她欣喜地对我说。我没有问究竟是老师唱得好听，还是她妈妈的歌好听。但漫长的人生里，她一定会想起妈妈教过那首歌，使她的童年多了份美丽；她也会想起自己幸福地唱起妈妈教过的歌，对着同学，对着老师……

因了这个女孩，我想起童年里父母的歌声。那是在宁静的夏夜，吃过晚饭，躺在里屋，听着父亲从外屋里传来美妙的歌声。“洪湖水呀浪呀嘛浪打浪啊，洪湖岸边是呀嘛是家乡啊，清早船儿去呀去撒网，晚上回来鱼满舱。”父亲是在快乐地洗碗做家务，一会儿走过来，一句一句教我唱那首《洪湖水浪打浪》。两人嘹亮的歌声飘满了乡野的小屋，静夜里摇荡着童年的梦。那是我最早学会的一首歌，也是关于音乐最初的美好记忆——歌声里的洪湖水拍打着细浪，轻抚一颗欢乐的童心。炎炎夏日的一个中午，爸爸不在家，我又起了兴致，耐心地“教”妈妈唱那首《洪湖水浪打浪》。妈总说自己唱不好，却还是认真地和我一起唱……那又是我最初的骄傲。

母亲教我的歌，总会深藏在我们的心底，偶尔飘过耳熟的乐句，顿时想起那时那地那情那景……蓦然发现，那首歌早已定格在了那幅遥远却清晰的画面，那段熟悉的旋律便是画面上的清泉，婉转地流淌着清澈而温馨的记忆。

工作后的某天，逛商场的我被一个场景悄然打动，写下了几行诗：母亲，小城的商厦里/我从一个柜台/游览到另一个柜台/如从一个村庄/来到了另一个村庄/电器柜台前，我停住了/听一首熟悉且动听的歌曲/屏幕上的风景属于乡村/有大河，有桑园/画外是清纯的童声合唱/我身边，也有一个男孩/用他稚嫩的嗓音轻轻地唱/男孩牵着母亲的手/唱“家乡的草原开满花”/唱“夜夜想起妈妈的话”/那夜，我想——/那就是“母亲教我的歌”吧！

聆听德沃夏克的《母亲教我的歌》，尤其是在母亲节到来的时候，你的耳畔回响起了哪首感人的歌曲？