□徐杰

近日，南通科技职业学院联合崇川区委统战部、崇川区中华职业教育社共同发起“教随产出 随企出海——产教融合双向赋能行动计划”，通过政校企深度合作，着力培养一批适应职教需要的师资队伍和服务出海企业的专业技能人才，助推我市“职教出海”迈出坚实一步。

技能人才是我国人才资源的重要组成部分，是实现经济社会高质量发展的重要力量。发展职业教育是培养高技能人才最重要的渠道，也是建设教育强国应有之义。加快推进中国式现代化，需要广大技能人才投身报国、奉献青春。教育部数据显示，截至目前，全国中等职业教育（不含技工学校）共有学校6862所，每年为社会培养约1000万名高素质劳动者和技能人才。近年来，现代制造业、战略性新兴产业和现代服务业70%以上的新增一线从业人员来自职业院校。可以说，发展职业教育、提升技能人才水平在促进就业创业、推动科技创新，加快培育和发展新质生产力方面发挥了极大的作用。

“三百六十行，行行出状元”，换个“赛道”，人生可以同样精彩。作为从南通技工学校走出的杰出校友，中远海运集团黄剑30年如一日，带领团队进行各类技术攻关，成功为企业和社会培养400多名电工类高技能人才，先后获评“全国技术能手”“国家级技能大师”“全国劳动模范”等称号；同样在4月底，来自海安邻鹿医疗科技有限公司的长期照护师王汝芳，成为编号“000001”职业证书持有者。现如今，全社会对于职业教育的认可度在逐渐提高，职业教育的学历“天花板”已经打破，中职学生升学机会大大提升，再加上职业学校毕业生实际操作能力强，大受企业欢迎。可以讲，职业教育前景广阔、大有可为，也更好地激励着广大学生钻研技能、精益求精。

当前，职业教育已进入提质增效的阶段，如何解决好职业教育产教深度融合少、有力提升人才的技能水平，是当前发展职业教育的重心所在。一方面，要统筹安排、因材施教。长期以来，技能人才是一个非常多元的群体，他们在专业方面、技能方面都各有所长，需要根据不同个体的性格特点、不同群体的优势特长，鼓励和支持个性化发展，比如，可以借鉴南通科技职业学院经验，安排多样化的课程设置，关注到不同专业、不同学生的就业方向和需求，通过大咖“请进来”、学生“走出去”的方式，整合全市的产业、院校、企业和专家资源，为技能人才就业创业搭建舞台。另一方面，要完善政策、周到服务。各级党委、政府耐心细致做好服务保障工作，建立健全技能人才就业创业的服务保障体系，通过各类渠道了解掌握技能人才在学习、生活和就业创业方面的所思所想所盼，采取务实有效措施解决他们的后顾之忧，针对他们遇到的落户难、职称评定难、创业融资难等现实问题，在资金、政策等方面畅通绿色通道，引导他们发扬新时代“工匠精神”，更好地投身中国式现代化南通新实践。

高质量职业教育，一头连着亿万家庭的美好未来，一头连着民族复兴伟业的宏伟目标，需要我们在全社会弘扬“劳动最光荣”的理念，持续推动职业教育改革创新，不断提升技能人才水平，为奋力打造全省高质量发展重要增长极提供坚实的人才保障。