“考前孩子压力很大，整夜的失眠，多亏了张校长和葛老师的耐心疏导，孩子才能顺利完成考试，考出了不错的成绩。”26日，回想起孩子考前的煎熬，庄炎妈妈闻桂平眼里噙满了泪水。

庄炎是河南人，因为家庭困难，他一直对考试有着沉重的思想包袱。一模时，他状态不佳，对自己失去了信心，整夜辗转反侧睡不着，甚至想放弃高考。得知这个情况后，班主任葛唯和校长张健主动上门家访，葛老师特意带来了庄炎爱吃的饼干，张校长则悄悄给他塞了100元的零花钱，耐心地对他进行心理疏导，和他一起规划未来。老师们的诚心打动了庄炎，最终他发挥出色，考出了超出平时的成绩。当初的那100元零花钱，被庄炎平整地摆放在书桌上，成为永远的纪念。他感动地说：“我永远不会忘记母校和老师们给予的温暖，他们帮助我圆了大学梦。”

“有温度的教育是学校育人的重点之一，我们关注每一个孩子，让所有人同步成长，通过高中三年的努力，收获属于自己的辉煌。”田家炳中学党委书记张云说。

“下课10分钟，老师能给我讲解8分钟。我表现不算突出，但老师们就像朋友一样关心我，帮助我解决问题。”南通二中高三毕业生徐靖豪同样对老师心怀感激。南通二中党委书记杨彬说，学校注重学生的思维培养和品质提升，尤其对习惯养成、意志品质、学业规划、身心健康、作业管理等常抓紧抓，帮助学生从“要我学”转变到“我要学”，呵护他们健康成长。

“我们坚持全纳、全人的教育，努力让每一名学生享有公平优质的教育权利。”孙剑波表示，这背后离不开一支政治素质过硬、业务能力精湛和育人水平高超的优秀教师队伍。

早在2007年，南通就在全国地级市中率先开展五年制师范定向生培养工作，后来发展为七年贯通培养师范定向生，此项改革创新被教育部评价为教师教育的“破冰之举”。全市已累计为乡村教育培养了3200多名优秀教师，积蓄了一大批“下得去、教得好、留得住、有发展”的优质本土师资。

2006年，我市教育部门启动南通市第一梯队中青年名师培养工程；2021年，全面优化教师培养机制，启动实施教师队伍建设1115工程，做到入口关与培训关、一线教学与教学科研、集体智慧与个性特色、年轻教师与成熟教师、激励关爱与严格管理“五个结合”，走出了一条有南通特色的名师培养之路，为全域教育教学高质量发展注入了活力。

截至目前，全市有“全国教书育人楷模”2人、“国家万人计划教学名师”8人、“江苏人民教育家培养工程”培养对象22人、“苏教名家”培养对象21人、江苏省教学名师30人、在职江苏省特级教师147人，市级学科带头人、骨干教师、教坛新秀2000余人。